← Cộng đồng
Nghiên cứuHIU TMC
Phòng học thuật

Kinh lạc – Huyệt học

Phòng dành cho đường đi của kinh mạch, cách xác định vị trí huyệt theo mốc giải phẫu và thốn, và cách học vị trí huyệt hiệu quả. Các đề tài dưới đây chỉ xác định vị trí trên mô hình hoặc trên bề mặt cơ thể người tình nguyện; không châm.

Atlas 3D huyệt vị →Learning Center →
Chọn quy mô

Đề tài vừa sức CLB sinh viên

Cấp 1 · Cá nhân hoặc cặp1–2 sinh viên, 4–8 tuần. Chỉ dùng tài liệu đã công bố; không thu thập dữ liệu từ người.
Cấp 2 · Nhóm CLB3–5 sinh viên, một học kỳ. Dữ liệu từ sinh viên tình nguyện, ẩn danh, có phiếu đồng ý; nên có giảng viên góp ý đề cương.
Cấp 3 · Có giảng viên hướng dẫnNhóm 3–6 sinh viên, 1–2 học kỳ. Bắt buộc giảng viên hướng dẫn và thông qua Hội đồng đạo đức trước khi thu dữ liệu.
Đề tài gợi ý

3 đề tài cho phòng Kinh lạc – Huyệt học

Đây là gợi ý để nhóm chọn và viết đề cương. Chưa có đề tài nào đang được thực hiện hay có kết quả.

Đề tài 1 · Cấp 1 · Cá nhân hoặc cặp

Đối chiếu vị trí 20 huyệt thường dùng giữa giáo trình và chuẩn WHO 2008

Câu hỏi
Mô tả vị trí 20 huyệt thường dùng trong giáo trình đang học khác chuẩn WHO Standard Acupuncture Point Locations (2008) ở điểm nào?
Thiết kế
Nghiên cứu tài liệu (phân tích, đối chiếu văn bản).
Mẫu, phạm vi
20 huyệt do nhóm chọn, ưu tiên huyệt dùng nhiều ở chi và lưng.
Các bước
  1. Lập bảng: tên huyệt, kinh, mô tả trong giáo trình, mô tả WHO, mốc giải phẫu, số thốn.
  2. Đánh dấu khác biệt về mốc, hướng đo, số thốn hoặc cách gọi tên.
  3. Nhờ giảng viên Châm cứu xác nhận những điểm khác biệt.
Sản phẩm
Bảng đối chiếu và một trang tóm tắt các điểm dễ nhầm, dùng làm thẻ ôn tập.
Đạo đức
Không thu dữ liệu từ người. Ghi rõ nguồn từng thông tin; không chép nguyên văn tài liệu có bản quyền.
Đề tài 2 · Cấp 2 · Nhóm CLB

Học vị trí huyệt bằng Atlas 3D so với hình 2D trong giáo trình

Câu hỏi
Sinh viên học bằng Atlas 3D có xác định vị trí huyệt trên mô hình đúng hơn nhóm học bằng hình 2D không?
Thiết kế
Nghiên cứu giáo dục bán thực nghiệm, kiểm tra trước và sau, hai nhóm.
Mẫu, phạm vi
30–60 sinh viên tình nguyện chưa học phần huyệt được chọn, chia hai nhóm.
Các bước
  1. Chọn 10 huyệt; soạn bài kiểm tra chỉ vị trí trên mô hình hoặc trên hình chưa đánh dấu.
  2. Cho hai nhóm học 30 phút: một nhóm dùng Atlas 3D, một nhóm dùng hình 2D.
  3. Kiểm tra ngay sau học và sau 1 tuần; so sánh tỉ lệ chỉ đúng giữa hai nhóm.
Sản phẩm
Báo cáo ngắn kèm bộ câu kiểm tra; có thể dùng lại cho các khóa sau.
Đạo đức
Chỉ mời sinh viên tình nguyện, có phiếu đồng ý, được rút lui bất cứ lúc nào; bảng hỏi không thu họ tên hay mã sinh viên. Kết quả học tập không ảnh hưởng điểm môn học.
Đề tài 3 · Cấp 2 · Nhóm CLB

Độ đồng thuận giữa sinh viên khi xác định huyệt bằng đồng thân thốn

Câu hỏi
Các sinh viên khác nhau xác định cùng một huyệt trên cùng một người cách nhau bao xa?
Thiết kế
Nghiên cứu độ tin cậy giữa người đánh giá (inter-rater).
Mẫu, phạm vi
5–8 sinh viên đánh giá, 5–10 sinh viên tình nguyện làm người được đo, 5 huyệt ở chi.
Các bước
  1. Mỗi người đánh giá dùng bút da đánh dấu huyệt; chụp ảnh có thước chuẩn.
  2. Đo khoảng cách giữa các điểm đánh dấu với điểm do giảng viên xác định.
  3. Tính độ lệch trung bình và hệ số tương quan nội lớp (ICC).
Sản phẩm
Bảng sai số theo từng huyệt, gợi ý huyệt cần luyện thêm.
Đạo đức
Chỉ mời sinh viên tình nguyện, có phiếu đồng ý, được rút lui bất cứ lúc nào; bảng hỏi không thu họ tên hay mã sinh viên. Kết quả học tập không ảnh hưởng điểm môn học. Chỉ đánh dấu ngoài da, không châm; ảnh chỉ chụp vùng chi, không chụp mặt.
Tài liệu nền

Bắt đầu đọc từ đâu

Từ khóa tìm trên PubMed: acupuncture point location reliability; acupoint localization education 3D

Bắt đầu

Từ ý tưởng đến seminar

  1. Chọn một đề tài và cấp độ phù hợp với thời gian của nhóm.
  2. Viết đề cương một trang: câu hỏi, thiết kế, mẫu, cách thu dữ liệu, sản phẩm.
  3. Gửi đề cương cho CLB để tìm bạn cùng nhóm và giảng viên góp ý.
  4. Cấp 2–3: hoàn tất phiếu đồng ý; cấp 3 có thêm quyết định của Hội đồng đạo đức trước khi thu dữ liệu.
  5. Trình bày kết quả tại seminar CLB; chỉ đăng lên HIU TMC khi đã được duyệt.

Gửi đề xuất đề tài cho CLB

Thảo luận trực tiếp trên trang sẽ mở khi luồng đăng bài cho thành viên được phát hành.

Châm cứuDược liệuPhương tễThiệt chẩnNội khoa YHCT